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【柳岸·走过】我的学生鲁慧

来源:西安文学网 日期:2019-11-11 分类:原创歌词
摘要:“我相信我就是我,我相信明天,我相信青春没有地平线。有你在我身边,让生活更新鲜,每一刻都精采万分……”每当杨培安那激越的歌声在耳边响起,我都会想起那个眼睛弯弯、乐观开朗的鲁慧。 了解一个人的方式有多种。有一种了解,是先知道这个人,然后经过一番接触,慢慢了解;还有一种了解,是有几个人你早就知道,甚至熟悉,但是,你从未把他们联系在一起,也从未想过他们之间会有怎样的关联。直到有一天,你猛然听说他们之间有着千丝万缕的联系,于是,太多的惊讶与不可思议惊得你目瞪口呆。我对鲁慧的了解就属后一种。   很早就听老师们谈起过小学的一个女老师,读初中时聪明、好学,品学兼优,人也长得漂亮,在小中专炙手可热、最难考的八十年代,她过五关斩六将,一路绿灯,轻松考取。如此优秀的她一度是父母与老师的骄傲,更是同学们羡慕的对象。谁也没想到,上班后,她竟精神失常。该是以往的过于顺利让她承受不了些许的挫折吧?最后,她竟连课也教不了,学校只得安排她在校园里打扫卫生。我刚毕业那会儿,还看到过她在小学里拿着把大扫帚扫院子。后来,很长一段时间不见,原来是病情加重,就连打扫卫生这样的活她也做不了了。很为她的遭遇感到同情和难过,尽管,她只是存在于我的道听途说里。再后来,一直不见,我却忍不住惦念起她来。原来她结婚了。   听说她嫁了个长相一般、大她很多的老教师。婚后,男人很疼她,什么活都不让她做,虽然病着,但她是幸福的。有人遇到过,看到她脸色红润,状态真得不错。不久,他们的女儿出生。   就在她生活的小舟驶入平静港湾,一切看似风平浪静的时候,不好的消息传来:她的男人酒后骑摩托车撞到路边的电线杆上,当场死亡。   一个人的一生该有多少变数,该多少未知的劫数与磨难啊?   她家的天塌了,她该怎么过?不知那些日子,她们娘俩是怎么熬过来的。大家都为她的遭遇唏嘘不已。   女老师再嫁的消息传来,我心里竟莫名地伤感起来,以她的条件,她能嫁的怎样?可是,除了如此,她还有何出路?这次,她嫁了个村里养猪的,模样好不到哪里去不说,关键不如第一个男人对她那么好。婚后第二年,她又生了个女儿。   最近,又听老师说起她,这次,竟是个让我非常吃惊的消息:原来,四班的鲁慧就是那个女老师的大女儿。   就是那个眼睛小小、白白净净、非常爱笑,整天穿得干干净净的可爱鲁慧吗?我简直不敢相信自己的耳朵。她还是我的课代表呢!   那女老师,鲁慧的妈妈,我见过,很胖,脸色红红,大大的眼睛,虽然病着,但依稀能找到当初的美丽。鲁慧,应该长得像他爸爸吧。   自此,再去上课的时候,我便分外关注她。   白白净净的鲁慧,穿着一件撒满洁白碎花的粉红色棉衣,浆洗得干干净净,坐在那里,像一朵粉色的荷,文静、温婉。她听课非常认真,课堂上,她小小的眼睛含着笑一直对视着我,让我时刻感受到做老师的幸福。当我提出问题时,她总是第一个举起手。她的声音有点沙哑,是那种脆脆的哑。我猜想,小时候,她一定很能哭的吧?因为,那种嗓音,一般都是哭多了造成的。想到此,我的心隐隐地疼。   后来课堂上发生的一件事,让我对鲁慧更是喜爱有加。   一般初一年级的学生,还没脱去小学的稚气,上课气氛应该是相当活跃的,特别是音体美课,老师抛出一个问题,教室里应该是“小手如林”的。可是,那个学期,我接手的初一,很是特别,任你再怎么启发,很多学生仍我行我素,启而不发,一个班里,就那么几个人举手。当一次次遭遇这样的“沉默大军”,我便再也沉不住气。于是,在课堂上,为引导学生积极举手回答问题,我经常中断学习内容,和学生分析举手回答问题的重要性:学生才是课堂的主人,如果没有举手的习惯,就会疏于听讲,懒于思考,其学习效率可想而知。相反,一个有举手意识的同学,他一定是个主动学习的人,他会认真听讲,积极回答问题。只有认真听讲,你才有把握回答老师提出的问题,也只有你参与了,你的印象才会深刻。我还搬出蒙台梭利教育法创始人——玛丽亚•蒙台梭利说过一句话提醒他们:“我听过了,我就忘了;我看见了,我就记得了;我做过了,我就理解了。”   那次,在四班的美术课上,面对一个不是很难的问题,举手的人还是原来那几个同学,我担心学生会习惯于自己的不发言、不参与,以致懒于思考。于是,我又开始了一番劝说,经过我的再三鼓励,很多学生慢慢举起了手。就在这时,我留意到鲁慧的同桌——陈红,一个肤色黑黑、瘦瘦小小的女生(她的基础很不好,一般的课,她是听不懂的。课堂上,老师们很少留意她,她也习惯于这样的被忽略),她左右看了看,而后,把自己的右手慢慢举起,举得很低很低,怯怯的她满眼都是怯怯的神情。就在这时,鲁慧侧着脑袋,握住陈红低低的右手,用力举起,满眼都是鼓励,当两双眼睛相遇时,伴着两个孩子会心的微笑,陈红的右手高高举起。   于是,我毫不犹豫地点了陈红的名字,她很是吃惊,我猜想,她应该是第一次举手,第一次被老师叫起,她显然有些意外和激动。我把刚才的问题又重复了一遍,她声音低得像蚊子叫,我鼓励她声音再大一点,她的回答不是非常正确,孩子们不耐烦起来,我装作没看见一样,把陈红的答案重复了一遍,而后,稍事加工,便非常完整。接着,我给予陈红充分肯定。此时,我看到陈红的脸一下子红起来,孩子们第一次向陈红投来羡慕的目光,陈红也长长舒了口气。令我更高兴的是,这时的鲁慧竟显出一副比自己得了奖还高兴的样子,那样子实在闪光、迷人,活泼的她对着陈红做出击掌欢呼的邀请,陈红羞涩地伸出手,两个小手掌在空中相遇的瞬间,感动与幸福在教室里砰砰直撞,我看到孩子们的笑容如烟花般次第绽放……   后来,区里搞美术研讨,我设计了学期最后一节课。   我决定以此次的事件为契机,上一节学期总结课。总结经验、寻找不足,确定以后的努力方向。根据此教学目标,我设计了这样一个课题——《回顾2014,展望2015》,课分两个环节进行,第一个环节是针对本学期学生不愿举手的现象展开,鼓励学生大胆自信、相互帮助,共同提高;另一个环节是展示本学期的优秀作业。在第一环节,制作课件时,我把鲁慧鼓励陈红举手的瞬间拍成视频,配上背景音乐《我相信》。当杨培安那激昂的歌声伴着视频在教室里响起的时候,我看到整个教室都沸腾了!孩子们个个眼里亮晶晶的,心儿如小鹿般跳跃。   通过那节课的学习,面对新的一年,孩子们都信心满满。那节课,也感动了在座的每一位老师。   “我相信我就是我,我相信明天,我相信青春没有地平线。有你在我身边,让生活更新鲜,每一刻都精采万分……”   每当杨培安那激越的歌声在耳边响起,我都会想起眼睛弯弯、乐观开朗的鲁慧。   从教二十年来,我的学生如天上的星子,地上的花儿,每一颗都亮闪闪,每一朵都美艳艳。鲁慧就是我心中那颗闪亮的星,那朵温婉的荷,叫人暖,叫人醉。 北京治癫痫医院哪家较好河南哪里的医院能治癫痫病哈尔滨哪个癫痫病医院比较好黑龙江癫痫病最好的医院